由于专业的特殊性，标准化学院的教师中有52%的教师是没有任何教学经验的新教师。学院在花大力气帮助教师们过好课堂教学关的同时，又启动了支撑课堂教学质量不可或缺的重要环节——教学教改研究的培训工作。9月23日下午，学院邀请学校前教务处长丁锡康教授在图书馆1118做题为“教育教学改革项目建立和申报”的讲座，揭开学院系列教学、教改研究项目研讨会的序幕。讲座由学院副院长张朋越主持，全体教师参加。
丁教授首先介绍教改项目有哪些类别，分别在什么时间申报，然后阐述对教学改革项目作用的三点认识：1、提高办学水平，教师评定职称；2、推进专业建设，适应教学工作；3、形成和申报成果奖等的基础。教学改革研究可依次从小中大进行，小的主要有课程改革、讨论和反转课堂等，中的主要是专业建设和课程建设，大的题目是全局的宏观的。接着，丁教授指出教育教学改革研究的内容是教育教学（含组织管理）的建设、改革、教学实施过程及其相关方面的内容，根据我院实际可以在“开创我国标准化人才培养先河”的总体要求下建立一个教改课题群。最后，丁老师着重介绍教改课题立项的流程，包括准备工作、要素、立足点，课题申报、课题实施，中期检查及结题等环节的基本要求、操作方法和注意事项。
通过此次讲座，学院教师对教育教学改革项目的申报及研究思路有了较为清晰的认识，激发了教师们从事教学研究的兴趣，在全院形成通过教学研究提高育人水平的积极氛围。
标准化学院 通讯员：魏其艳
