《传感器技术》课程建设始终坚持以我校“计量立校、标准立人、质量立业”的办学理念为指导，通过将理论教学与实践教学有机结合的模式，从提高学生对传感器技术学习的兴趣入手，以提高学生传感器设计和应用能力为目的，为后续专业课程的学习打下扎实的基础。最终建设目标是把该课程建设成为可带动我校其它课程建设与改革的具有示范作用的国家精品课程。
1. 加强教师队伍建设
　　教师队伍教学水平的高低是能否建成精品课程的关键因素。为此，课程组将充分利用学校的人才政策，并根据现有知识结构特点，有目的地选送优秀青年教师出国进修，或到国内知名大学和国家计量研究院深造培训，补充目前知识结构的缺陷。同时，积极引进知名大学的博士毕业生充实到教师队伍，提高教师队伍的学历层次。另外，我们还将聘请院士、国内外知名专家教授指导传感器技术课程的建设。在2012年之前，形成一支在国内名列前茅的师资队伍。
2. 进一步深化教学内容的改革
　　根据教育部的专业规范和我校人才培养特色的要求，进一步深化教学内容的改革，实现课程模块的建设，将课程内容分为基础部分和提高部分，其中基础部分的内容为传感器技术和应用方面的基础知识，各个专业统一讲授，而提高部分则是根据各个专业的特点而有所不同，使教学内容分别适合于测控技术与仪器、自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程等不同专业的教学要求。进一步完善教学大纲，在现有的实验基础之上开出更多的实验项目，开展实验环节的改革和发展。完成浙江省重点建设教材《传感器原理与应用》教材的编写和出版。
3. 加强实验教学模式的改革
　　加强实验教学模式的改革，促进学生能力的提高。我们现在的实验课程分为两类：基础性实验和提高性实验，其中基础性实验部分按照各种传感器的原理分为几组，在同一类实验中学生可以选择自己感兴趣的实验内容，而设计性实验则为提高性内容，要求学生综合利用所学知识进行实验设计和制作。我们正在探索将课外科技活动和传感器实验结合起来，使得学生在实践中得到锻炼，提高创新意识和动手能力。
4. 加强课程网站建设
　　近年来的教学实践表明，对于现在的大学生来说，相比于上门向老师求教，他们更加乐意采用网上交流的方式。为此，课程组将组建一支教学软件开发队伍，研发更多的传感器教学软件，丰富课程网站内容，使网站真正成为一个教学互动、提升学习质量的教学平台。
5. 开展双语教学
　　根据不同的授课对象，逐步开展双语教学。于2007年开始，先在试点班的学生中，采用优秀的英文原版教材，选择部分内容，进行双语教学试点，取得成效后，再进行推广。
6. 教学资源上网计划
　　目前，传感器技术课程教学网站的栏目和功能已较齐全，为使网站的功能使用更加方便，内容更加丰富和新颖，计划在今后五年内完成以下工作。
   1） 在三年内，对于已经上网的全程授课录像进行完善和更新。
   2） 更新电子教案，制作丰富有趣的多媒体课件，使学生乐学于网。
   3） 逐步实现网上作业系统和网上考试系统（计划在2008年底完成）。
   4） 全面开展网上在线讨论和网上在线答疑（计划在2008年底完成）。
   5） 建立课程教学网络评价系统。
   6） 丰富“教学科研项目”、“动画与图片”等扩充性栏目的内容 。
   7） 保证课程网上教学资料每年更新率达15％。